Obiettivo del progetto

• l’unicità dello spazio che si intende realizzare e offrire alla collettività, non essendo presente alcuna struttura analoga nella zona;
• i criteri di sicurezza, accessibilità, inclusività, fruibilità per la comunità scolastica e per la collettività e le priorità di intervento condivisi con l’I.C. Tommaseo;
• le caratteristiche di sostenibilità sociale (inclusione, promozione del benessere e della salute, spazi sicuri di aggregazione, ricadute positive sulla comunità scolastica e sulla collettività del quartiere…), economica (un luogo in cui comunità scolastica e collettività possano supportarsi a vicenda in un circolo virtuoso, un luogo che possa ospitare anche attività ed eventi che sostengano la cura, la manutenzione e l’eventuale adattamento del Cortile) e ambientale (scelta dei materiali e riduzione degli sprechi, possibilità di progetti di educazione ambientale e di natura urbana, orto scolastico, estensione del progetto oasi per farfalle e impollinatori urbani…)
• l’attinenza e la continuità dell’iniziativa con i valori e le azioni dell’I.C. Tommaseo, modello di scuola aperta al territorio e che promuove il benessere e la salute della comunità, con diverse proposte tra cui quella delle Aree Scolari realizzate all’interno del progetto “La Scuola Si-Cura”: la pedonalizzazione dell’area all’ingresso del plesso D’Assisi-Verdi, infatti, non è solo garanzia di una maggiore sicurezza per gli allievi, ma anche una proposta migliorativa per la comunità del quartiere, dato che promuove la mobilità sostenibile, riduce il traffico e l’inquinamento, offre uno spazio di socializzazione sicuro;
• la positiva esperienza di primo cortile scolastico aperto alla cittadinanza nell’ambito del progetto “Cortili Scolastici Aperti”, avviato nel 2013 da ITER - Laboratorio Città Sostenibile del Comune di Torino, con l’obiettivo di rafforzare la connessione tra scuola e città offrendo un luogo di riferimento per la comunità, che favorisca la coesione sociale e l’integrazione tra fasce di età diverse, e rendendo gli spazi scolastici una preziosa risorsa per il territorio, riconoscendone il valore urbano, sociale e pedagogico (il cortile è stato aperto alla cittadinanza in orario extra-scolastico in periodi compresi tra il 2013 e il 2020, successivamente alla progettazione e alla realizzazione interventi di riqualificazione avvenuta in due fasi, nel 2011 e nel 2017)
• le proposte avanzate dagli allievi della scuola in occasione della progettazione preliminare con essi partecipata per la riqualificazione fisica e funzionale del cortile nell’ambito dello stesso progetto, ancora attuali per le condizioni di fruizione degli spazi da parte delle classi: potenziamento delle aree verdi esistenti, realizzazione di superfici adatte al gioco e di aree di socializzazione, installazione di attrezzature ludiche e sedute.

Interventi previsti